extra-img

Страница №17 Плавание: методика преподавания

Главная - Страница №17 Плавание: методика преподавания

Специалистами подчеркнута к тому же значимость централизованного и планомерного исследования наиболее важных проблем большого спорта. Это позволит в будущем перейти, как считает К. А. Инясевский (1971), от постоянного методического шатания на путь научно обоснованного управления процессом подготовки пловцов высшей квалификации. Поэтому определенный интерес, по мнению В. Б, Иссурина (1975), представляет собой обобщение зарубежного опыта исследований в плавании по основным направлениям, характеризующим: технику плавания, биоэнергетику плавания, совершенствование физической подготовленности пловца, анатомо-морфологических и морфо-функциональных признаков, использование препаратов, улучшающих общую работоспособность.

В нашей стране, по данным Т. С. Тимаковой и Т. М. Абсалямо-ва (1983), наиболее эффективно ведутся исследования по следующим направлениям: научные основы планирования и управления подготовкой пловцов, педагогический контроль в плавании, анализ соревновательной деятельности пловца, исследование силовой подготовленности пловца и подвижности в суставах, антропометрические исследования в плавании, медицинский контроль в подготовке пловцов, исследование биоэнергетических характеристик и биохимический контроль в подготовке пловцов, психологические исследования пловцов.

Как справедливо отмечено Т. М. Абсалямовым и С. М. Вайце-ховским (1985), высококвалифицированными специалистами в области плавания, на современном этапе развития нас уже не могут удовлетворить научные работы, отвечающие, что .и почему надо делать. На первый план выходят те, которые могут ответить на вопросы, как надо делать для коренного улучшения положения дел в плавании. Исходя из этого, необходимо постоянно стремиться к тому, чтобы итоговым результатом научного исследования явилась разработка конкретной методики физической подготовки и определена технология ее реализации в практической деятельности.

Поиск новых разработок в области плавания существенно облегчается, как отмечает В. А. Заикина (1961), при использовании библиографических указателей для систематизации и анализа специальной литературы. В тоже время исторические вопросы развития в значительной мере становятся доступными широкому кругу специалистов и любителей благодаря составлению хронологических справочников (3. П. Фирсов, 1976), а также в более детальной характеристике команд и участников Олимпийских игр, чемпионатов Мира, Европы, спартакиад и сборных команд республик.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

В организации работы по плаванию решающее значение приобретает подготовка и эксплуатация материально-технической базы,

[-1-] [-2-] [-3-] [-4-] [-5-] [-6-] [-7-] [-8-] [-9-] [-10-] [-11-] [-12-] [-13-] [-14-] [-15-] [-16-] [-17-] [-18-] [-19-] [-20-] [-21-] [-22-] [-23-] [-24-] [-25-] [-26-] [-27-] [-28-] [-29-] [-30-] [-31-] [-32-] [-33-] [-34-] [-35-] [-36-] [-37-] [-38-] [-39-] [-40-] [-41-] [-42-] [-43-] [-44-] [-45-] [-46-] [-47-] [-48-] [-49-] [-50-] >>>

20.05.2012