Страница №8 Плавание: методика преподавания
тодика работы по плаванию с детьми; 8. Планирование, учет и контроль работы по плаванию с детьми. Сходные разделы характерно представлены и в других учебниках для институтов физической культуры ('Н. А. Бутович и др., 1965; А. К. Дмитриев и др., 1966; Н. Ж. Булгакова и др.; 1979), а также для педагогических вузов (В. А. Парфенов, 1978).
Перечень рассматриваемых аспектов, на наш взгляд, может и должен быть расширен и дополнен теми наиболее важными положениями теории и практики, которые имеются в многочисленных и разноплановых публикациях ведущих ученых и специалистов в области плавания и тренеров-практиков. Все это привело к необходимости систематизации и обобщения того значительного количества доступной информации в теории и практике плавания, которая может существенным образом дополнить и обогатить более прогрессивными сведениями устоявшиеся взгляды, изложенные в типовых учебниках для педвузов и родственных вузов. В результате проведенной систематизации и обобщения (таблица 1) значительного количества литературных источников, касающихся вопросов плавания, начиная с первой диссертации Ф. Д. Прахта (1940), появилась! возможность логически представить имеющуюся разрозненную и многоплановую информацию по наиболее важным аспектам и соответствующим, разделам изучаемого предмета.
Таблица 1
Структура теоретического раздела учебного предмета «Плавание: методика преподавания», включая курс «Спортивно-педагогическое совершенствование»
|
п/п |
Содержание преемственности изучения теоретического раздела плавания и его логическая последовательная градация |
Имеющиеся публикации по разделам предмета (на выборке 1042 с 1940 г.) в % |
|
1 |
2 |
3 |
|
1. |
Организация работы по плаванию (обоснование структуры и содержания предмета, подготовка квалифицированных кадров, обучение спортивного резерва, учебно-методическое обеспечение, актуальность проведения научных исследовании; материально-техническая база, результаты выступления сильнейших пловцов) |
9% |
|
2. |
Влияние плавания на организм занимающегося (оздоровительным эффект, специфичность заболевании, лечебное воздействие, прикладное использование плавания) |
6% |
|
3. |
Состояние вегетативных функций при плавании (дыхательная система, взаимосвязь дыхания и кровообращения, сердечно-сосудистая система) |
8% |
8
[-1-] [-2-] [-3-] [-4-] [-5-] [-6-] [-7-] [-8-] [-9-] [-10-] [-11-] [-12-] [-13-] [-14-] [-15-] [-16-] [-17-] [-18-] [-19-] [-20-] [-21-] [-22-] [-23-] [-24-] [-25-] [-26-] [-27-] [-28-] [-29-] [-30-] [-31-] [-32-] [-33-] [-34-] [-35-] [-36-] [-37-] [-38-] [-39-] [-40-] [-41-] [-42-] [-43-] [-44-] [-45-] [-46-] [-47-] [-48-] [-49-] [-50-] >>>
20.05.2012